Bērnu autisma attīstības, apjoma un ārstēšanas cēloņi

Autisms ir traucējumi, ko izraisa smadzeņu attīstības traucējumi. Agrīnā bērnības autisms ir bērnu un pusaudžu emocionālās un personiskās sfēras attīstības pārkāpums. Pacientam ir sociālās mijiedarbības un komunikācijas traucējumu pazīmes, viņa intereses ir ierobežotas un rodas atkārtotas kustības.

Visbiežāk autisms bērniem izpaužas 3 gadu vecumā. Saskaņā ar statistiku, šīs slimības izplatība: 1-6 bērni uz tūkstoti.

Etioloģija

Ir vairākas teorijas par agrīna autisma parādīšanos bērniem, taču neviena no tām nav saņēmusi zinātniskus pierādījumus. Nesen zinātnieki ir runājuši par agrīnās bērnības autizmas sākuma cēloņu apvienojumu.

  • Ģenētiskā predispozīcija. Agrīnā bērnības autisms tiek mantots, ir ģimenes ar diviem bērniem ar autismu. Visbiežāk bērni ar autismu piedzimst sievietēm pēc 35 gadu vecuma, un tie ir dzemdes griezumā;
  • Perinatālie faktori. Grūtnieces ietekme uz kaitīgiem vides faktoriem: slikta ekoloģija, arodbīstamība, sadzīves ķimikālijas, narkotikas, smago metālu sāļi;
  • Korekcijas hormonāla fona pārkāpums. Bērniem ar autismu viņi atrod lielu testosterona saturu asinīs un vāju X - hromosomu;
  • Vakcinācija. Dažu bērnu individuālā jutība pret vakcīnām var izraisīt šī traucējuma rašanos;
  • Vīrusu teorija Sievietei, kurai ir masalām vai masaliņām grūtniecības laikā, pastāv liels risks, ka viņam būs bērns ar autismu;
  • Smadzeņu attīstības īpatnības. Bērniem ar agrīnā bērnības autismu labā puslode ir labi attīstīta, un kreisā puslode un amygdala ir maz attīstītas;
  • Nepietiek proteīna. Cdk5 olbaltumviela ir cilvēka smadzeņu enzīms, un tā ir iesaistīta sinoptiskā informācijas nodošanā starp neironiem;
  • 11. pāra hromosomu pārkāpums. Neurexin-1 gēns sauc par "autisma gēnu", tas ir iesaistīts smadzeņu neirotransmitera glutamāta sintēzē.

Klīnikas sindroms

Bērns nevar sazināties ar ārpasauli. Autists nesaprot citu cilvēku garu, neizpauž savas emocijas un pieredzi. Viņš nerekomendē viņa vecāku un apkārtējo cilvēku acis, kad viņš mijiedarbojas ar citiem cilvēkiem, kuru viņš nav saņēmis, nemainās sejas izteiksme un balss intonācija. Autisti ir piesaistīti saviem vecākiem vai pilnvarotiem, jo ​​svešinieki necenšas sazināties.

Ir arī stereotipiska uzvedība. Autitis nepārtraukti veic monotoniskas darbības: pavirzot rokas, lecot, pavirzot galvu vai saliekot ķermeni pa labi un pa kreisi. Jebkurš objekts (rotaļlieta vai grāmata) var kļūt par uzmanības objektu un pastāvīgu manipulāciju: tas satricina, triekas, viļņus, deformē un groza. Ja grāmata nonāk tāda bērna rokās, viņš ātri pagriežas lapas, ritmiski to satverot uz galda.

Bērns ar šo slimību ir ieinteresēts vienā un tajā pašā tēmā sarunā, attēlos vai spēlē. Autija mīl monotoniju, viņam tas nepatīk, ja kāds ārzemnieks iejaucas savā dzīvē un mēģina mainīt kaut ko, viņš aktīvi pretojas tam.

Vairumā gadījumu ir novēlota un traucēta runas attīstība. Autiņam var būt labs vārdu krājums, viņš var formulēt savas domas, bet runā viņš izmanto štancētas frāzes un izteicienus. Autišs izvairās runāt, nereaģē, kad viņš ir vērsts, pats uzdod jautājumus. Bērni ar agrīnā bērnības autismu raksturo atkārtotu tādu pašu vārdu atkārtojumu. Autisti vienmēr sajauc personas vietniekvārdus, viņi sauc sevi par "tu", "viņš" un "viņa".

Autisms bērniem

"Lietus cilvēks". Šāds poētisks epitets tiek piešķirts cilvēkiem ar pilnīgi neētisku slimību - autismu. Autisms bērniem, tā ārstēšana, cēloņi un simptomi atšķiras dažādu bērnu vidū.

Simptomi

Autisms bērniem var izpausties dažādās formās. Eksperti identificē četras autista grupas, no kurām katrai ir savi simptomi.

1. grupa - dziļa autisma pakāpe. Bērniem ar šādu pakāpi nav iespējams īsi paskatīties. Viņi nereaģē uz aicinājumiem, nepievērš uzmanību mērķtiecīgi, nepiesakās citiem, pat ar žestu palīdzību neizmanto runu. Tik ļoti reti viņi izrunā vienu frāzi vai vārdu. Bērni uz stundām skatās uz logu, sēdēdami nekustīgi vai šūpoties. Bet, ja kaut kas mainās ierasts, tas var viņu izvest no sevis. Diskomforts parasti izteikts raudā, kliedzot.

2 grupa. Autisma simptomi ir mazāk izteikti. Pazīstamā vidē bērns rīkojas pieņemami, bet ārpus parastām sienām bērns nonāk bailēs un pašreakcijā, kas var būt ļoti bīstama bērnam pats. Autisma bērna bailes ir pilnīgi netipiskas. Piemēram, viņš var baidīties, ka viņa rokas kļūst netīras vai iet uz tualeti. Runa var būt klāt, bet bērns var sajaukt vietniekus, runāt par sevi trešajā personā, lietot grāmatas vai televīziju "zīmogus" un vienlaikus neatbildēt uz jautājumiem.

3 grāds Bērni ar šo autisma pakāpi neizskatās nošķirti vai atsaukti. Viņi var runāt daudz, bet runas parasti nav adresēts sarunu biedram. Bērns interesējas par jebkuru dzīves jomu, ko viņš var rūpīgi apgūt, lai saglabātu visu informāciju.

4 grādu. Tas ir vieglais autisms. Bērni spēj sazināties, bet ar mazāko pretestību viņi viegli zaudē. Lēnas un neveiklas kustības, sejas izteiksmes un žesti nav. Šajos bērnos traucējumi bieži tiek diagnosticēti kā novēlota attīstība.

Autisma diagnoze bērniem

Bērnu autisms ir psihiatriskā patoloģija, kas nav iekļauta bērna medicīniskajā izrakstā. Tās attīstības traucējumi parasti tiek saukti par encefalopātiju vai cerebroastēnu sindromu, kā arī par minimālu smadzeņu disfunkciju utt. Šo bērnu novēro neiroloģistam. Viņa veselība var būt pilnīgi normāla. Psihiatrs vai psihologs var norādīt uz autisma klātbūtni bērnībā, bet šādas diagnozes noteikšana nav viņu kompetencē.

Bērnu autisma diagnozi parasti veic pilsētas neiropsiikoloģijas komisija. Komisijā būtu jāiekļauj psihiatrs, psihologs, neirologs un logopēds. Noteiktais diagnoze tiks veikta tikai uz psihoneiroloģiskā dispensāta karti, citos dokumentos diagnozes vietā tiek norādīts īpašs kods.

Autisma ārstēšana bērniem

Parastā vārda nozīmē ārstēšana netiek veikta, jo autisms netiek ārstēts ar zālēm, fizioterapiju utt. Lai uzlabotu asinsriti, var ordinēt speciālus līdzekļus, bet ņemt vērā bērna simptomus. Narkotikas var parakstīt arī, lai stabilizētu garastāvokli un mazinātu trauksmi. Bet šīs zāles neizslēdz pašas slimības, ne arī tās īpašās pazīmes.

Pirmkārt, jāatceras, ka autisms nav slimība, autisti ir tikai citi cilvēki, kas dzīvo savā atsevišķā pasaulē, kurā viņi ir vairāk ieinteresēti nekā mums parastajā un parastajā veidā. Autisma bērnu pielāgošana sabiedrībā ir atkarīga no mūsu uztveres un pieņemšanas kā indivīdi.

Autisms: dažāda smaguma pakāpe

Saskaroties ar autisma spektra traucējumu (ASD) diagnozi, tam bieži tiek pievienots smagums. Nav pārsteidzoši tas, ka personai, kas tālu no neiropsioloģijas, grūti panākt noteikumu struktūru, lai ātri saprastu, ko praksē nozīmē katrs vārds diagnozē.

Mēs iesakām jums saprast, kādi ASD iekšējie sindromi ir izolēti un kādi smaguma pakāpes diagnozi tiek diagnosticēti.

ASD veids un smagums

Katra no šiem autisma spektra traucējumiem raksturīgās pazīmes var raksturot šādi:

  • Aspergera sindroms izceļas ar pietiekami augstu izlūkošanos attīstītās spontānās runas klātbūtnē. Lielākā daļa no šiem pacientiem spēj aktīvi sazināties un sadzīvot, arī runājot. Daudziem ārstiem ir grūtības diagnosticēt, jo augsta funkcionalitāte aizēnot problēmu, un slimības izpausmes var uztvert kā ekstremālu normas versiju vai personības akcentu.
  • Klasiskais autisms (Kannera sindroms) izceļas ar pilnu klīnisko priekšstatu, ja trijās augstākās nervu aktivitātēs (sociālā mijiedarbība, komunikācija, uzvedība) ir atšķirīgas anomāliju pazīmes. Runājot par smaguma pakāpi, šī suga ievērojami atšķiras - no gaismas līdz pat smagākam.
  • Nespecifiski izplatās attīstības traucējumi (netipisks autisms): traucējumi neatklājas ar visām tipiskajām autisma īpašībām, anomālas izpausmes var aptvert tikai divas no trim galvenajām neaizsargātajām zonām.
  • Rett sindroms: meitenes parasti saslimst, sindroms nav viegls, bieži parādās agrā bērnībā, var novest pie zemas funkcionalitātes līdz beigu brieduma periodam (pat ar pilnīgu korekcijas aprūpi).
  • Bērnu disintegrācijas traucējumi: pirmās pazīmes parādās no 1,5 līdz 2 gadu vecumam līdz skolai. Klīniski tas bieži vien izskatās kā jau apgūtās prasmes regresija (dalīta uzmanība, runa, kustīgums).

Kā tiek noteikts funkcionalitātes līmenis?

Visbiežāk mēs lasām autisma aprakstu ar vārdiem "funkciju spektrs". Balstoties uz vārdu "spektrs", daudz vieglāk ir saprast slimības iespējamo scenāriju pilnu platumu, kā arī attīstības rezultātus līdz ar autisma cilvēka beigu briedumu.

Augsta funkcionalitāte norāda uz spēju vadīt neatkarīgu neatkarīgu dzīvi kā pieaugušo. Persona ar vidēju funkcionalitātes pakāpi bieži var veikt režīma pašapkalpošanos, bet tai nav labi attīstītas runas un komunikācijas vai nav pietiekami augsta izlūkuma, kas ierobežo nodarbinātības iespējas un saziņu ar citiem.

Zemas funkcionālās autisms nozīmē, ka nav pilnīga pašapkalpošanās pat vienkāršos ikdienas brīžos (ēdiena gatavošana, tīrīšana, apreibināšana) un runas kā saziņas līdzekļa izmantošanas trūkums. Turklāt, spilgtas autisma pazīmes paliek tikpat izteiktas kā bērnībā - acu kontakta trūkums un dalīta uzmanība.

Ja jūs pirmo reizi saskaraties ar PAC (sakarā ar problēmām ar savu bērnu vai sevi), laiku pa laikam ir lietderīgi veikt ārstēšanas un korektīvās terapijas laikā atbilstošu pārbaudi:

MAZU VAI LOW FUNCTIONAL AUTISMAS RAKSTUROJUMS

Parasti Rett sindroms, Kannera sindroms un bērna disintegrācijas traucējumi izraisa tik smagu gaitu. Tātad, kas ir raksturīgs cilvēkiem ar zemu funkcionālo autismu?

Garīgi vai kognitīvi traucējumi

Saskaņā ar nesenajiem pētījumiem daudzi cilvēki ar zemu funkcionālo autismu ir samazinājuši intelektu, izraisot dažādas pakāpes garīgo atpalicību un nespēju veikt visaptverošu pašaprūpi un atbilstošu saziņu. IQ līmenis šādos gadījumos svārstās, nepārsniedzot 70.

Runas nepietiekama attīstība

Cilvēktiesību organizācija "Autisms Speaks" publicēja statistiku, ka 25% cilvēku ar ASD ir neverbiski. Tas nozīmē, ka viņi nevar izrunāt vārdus, lai sazinātos ar citiem.

Uzvedības novirzes

Atkārtota uzvedība (stereotipi, stimulēšana) ir viena no autisma iezīmēm. Smaga traucējuma gadījumā šī uzvedība būtiski izkropļo dienas režīmu un daudzu veidu darbības. Tajā pašā laikā reakcija uz sensoro pārslodzi var būt pārāk vardarbīga un ietver agresijas elementus ne tikai attiecībā uz sevi, bet arī citiem cilvēkiem. Mainot kārtību un modeļus, cilvēka dusmas iziet visas pieņemamās robežas sabiedrībā.

Sociālā stingrība

Runājot par zemu funkcionalitāti, vienmēr tiek domāts, ka nav viegli sazināties un mijiedarboties ar citu personu. Lai sasniegtu pacientu ar smagu autismu, nepieciešama papildu pacietība un laiks.

VIDĒJĀS GRAVITĀTES VĒRTĪBAS RAKSTUROJUMS

Šis starpposma smagums rodas ar lielāko daļu ASD, izņemot Aspergera sindromu. Pieaugušie ar šādu autismu spēj noteikt zināmu autonomiju un bieži vien var vadīt daļēji neatkarīgu dzīvi - obligāti kontrolē mentoru, sociālo darbinieku vai aizbildni.

Inteliģences līmenis - norma vai zem normāla

IQ līmenis svārstās aptuveni 100. Personai var rasties grūtības ar sarežģītiem uzdevumiem pašapkalpošanās procesā.

Komunikācijas grūtības

Autisma vidējais smagums bieži rada iespējas runas attīstībai. Tomēr runā var iekļaut eholāles, ne vienmēr reaģē uz apstākļiem un tiek veikta izolēti no paredzētā mērķa. Turklāt šādiem cilvēkiem bieži vien ir grūtības apgūt sabiedrības izturēšanos un uzvedības noteikumus. Tādēļ pat pieaugušajiem ar šādu autismu viens no efektīvākajiem saziņas veidiem var būt žesti, kartes vai tehnoloģiskās ierīces (lietojumprogrammas tablešu un telefonu veidā), kas izveidotas, pamatojoties uz vizuālā atbalsta principiem.

Uzvedības novirzes

Uzvedības īpatnības visbiežāk izraisa sensoro uztveres anomālijas. Personai var būt paaugstināta jutība vai hiposensitivitāte. Tas nosaka viņa vēlmi kautrēties no kairinātājiem vai iegūt pastiprinātas sajūtas. Sakarā ar to, ka vienkāršie cilvēki mierīgi uztver šos pašus stimulus (viņiem ir viegli pielāgoties), viņiem ir grūti saprast dīvainu uzvedību, un tas rada nepārvaramas grūtības virspusējā saziņā - darbā, sabiedriskās vietās uc

Vidējās funkcionalitātes līmenis nenozīmē spēju atrast vispieņemamāko veidu, kā pielāgot savas jušanas īpašības sociālajām normām. Tāpēc daudzi stereotipi, kas neizbēgami saistīti ar maņu pārslodzi (rokām kluči, piemēram, spārni, neverbālās skaņas, ejot apli un uz pirksta galiem), noņem cilvēku no spējas viegli iekļauties sabiedrībā.

Sociāls nožogots

Cilvēki ar mērenu autismu tiek uztverti kā nošķirti un bieži vien ārpus aktīvas sociālās mijiedarbības. Viņiem ir problēma uzsākt un uzturēt dialogu. Tomēr persona ar vidēju autizmas pakāpi parasti apzinās, ka apkārtnē ir citi cilvēki.

SKAŅAS VAI AUGSTS FUNKCIONĀLĀS VĒRTĪBAS RAKSTUROJUMS

Klasisks augstas funkcionālās autisma piemērs ir Aspergera sindroms. Tomēr šis līmenis ir iespējams gan Kannera sindromā, gan netipiskā autismā. Kas precīzi definē augstu funkcionalitāti - lasiet zemāk.

Parasts vai augsts izlūkošanas līmenis

Normāla un augsta izlūkošanas informācija, tostarp attiecībā uz IQ. Tajā pašā laikā personai var rasties grūtības atrisināt negaidītus un steidzamus uzdevumus vai trūkst atbilstošas ​​reakcijas uz pārmaiņām parastajos dzīves rituālos.

Normāla runa, bet dažas komunikācijas grūtības

Lai autismu varētu definēt kā ļoti funkcionālu, cilvēkam ir jābūt attīstītai runai un spējai to izmantot saziņai. Tomēr atsevišķās situācijās var rasties grūtības. Piemēram, ja ir zināmi vairāki vārdu "dzērieni" sinonīmi, personai var būt grūti pasūtīt konkrētu dzērienu kafejnīcā. Turklāt monotonija bieži tiek novērota balss modulācijās vai nedabisks toni - "kā robots".

Galvenās uzvedības iezīmes

Viena temata vai ļoti šauru interešu loku apsēstība ir biežas vieglas autisma izpausmes. Stingrība pārmaiņām kārtējos brīžos, kas var radīt grūtības naktsmītnē un darbā. Dažas sensoro problēmas parasti kontrolē apzināta rīcība (cilvēks spēj prognozēt un / vai tikt galā ar sensoro pārslodzi neagresīvos veidos, kas sabiedrībā ir vairāk vai mazāk pieņemami).

Anomālijas sociālajā uzvedībā

Ilgstoši saskaroties ar acīm, var rasties grūtības saglabāt dzīvīgu dialogu, atpazīt pozas, žestus un sejas izteiksmes, un saziņa ar dažāda vecuma cilvēkiem bieži cieš atbilstoši sociālajām normām. Cilvēkiem ar vieglu autismu ir diezgan grūti vienoties ar citu personu vai uzņemties komandas viedokli.

VAI FUNKCIONALITĀTES LĪMEŅU MAIŅA SLIMĪBAS PROCESĀ?

Saskaroties ar ASD diagnozi, ir svarīgi atcerēties, ka funkcionalitātes līmeņi var mainīties ar atbilstošu terapiju. Un ne tikai mainīt - pakāpeniski un pakāpeniski, bet arī iet no smagas uz gaismu, dažreiz diezgan ātri un ar periodiskumu.

Lielākā daļa pētījumu piekrīt, ka agrīna iejaukšanās (līdz 3 gadiem) ar uzvedības terapiju un zāļu korekciju (ja nepieciešams) ievērojami paaugstina ASD bērna IQ - līdz 17,6 punktiem (!)

Agrīna iejaukšanās arī plaši attīsta adaptācijas un komunikācijas prasmes. Pozitīva dinamika var ietekmēt visas augstākās nervu darbības jomas: sociālo mijiedarbību, verbālo komunikāciju, adaptīvo uzvedību mainīgā vidē. Šie uzlabojumi ir diagnozes pielāgošanas pamatā - ar smaguma pakāpes izmaiņām.

NEDRĪKST CITU GARUMA STĀVOKLIS

Atcerieties galveno - diagnozes laikā noteiktais smagums ir tikai faktu izklāsts par prasmēm un iespējām, kas jums vai bērnam ir pieejamas pašreizējā attīstības stadijā. Laika gaitā izmaiņas var rasties - ārstēšana turpinās, un smagums samazināsies.

Autisma pazīmes, simptomi un ārstēšana bērniem

Bērni, kuriem diagnosticēts autisms, katru dienu palielinās. Šī slimības izplatība galvenokārt saistīta ar uzlabotu diagnostiku. Bieži vien talantīgi un apdāvināti bērni Krievijā garām autisma diagnozi. Šiem bērniem ir jāpievērš īpaša uzmanība, un tiem obligāti jābūt socializētiem sabiedrībā.

Kas tas ir?

Vienkāršos vārdos, "autisms" ir garīgs traucējums vai slimība, ko raksturo psihes izmaiņas, sociālās adaptācijas zaudēšana sabiedrībā un mainīta uzvedība. Parasti bērnam pastāvīgi traucē mijiedarbība sabiedrībā.

Bieži autisms netiek diagnosticēts jau ilgu laiku, jo vecāku izturēšanās izmaiņas tiek attiecinātas uz bērna rakstura īpašībām.

Slimība patiešām var būt viegla. Šajā gadījumā, lai identificētu pirmās raksturīgās pazīmes un atzītu slimību, ir ļoti grūts uzdevums ne tikai vecākiem, bet arī ārstiem.

Eiropā un ASV autisma diagnoze ir daudz biežāka. Tas ir saistīts ar izcilu diagnostikas kritēriju klātbūtni, kas ļauj ārstiem precīzi diagnosticēt pat vieglu slimību vai grūtos klīniskos gadījumos.

Autisma zīdaiņiem smadzeņu garozā rodas dažādas izmaiņas. Tie parādās tūlīt pēc piedzimšanas. Tomēr pēc daudziem gadiem tie var parādīties daudz vēlāk. Slimība turpinās bez stabilas remisijas periodiem. Ar ilgstošu slimības gaitu un dažādu psihoterapeitisko metožu izmantošanu, kas var uzlabot autisma bērna uzvedību, vecāki var redzēt dažus uzlabojumus.

Līdz šim nav izstrādāta īpaša ārstēšana. Tas nozīmē, ka pilnīga slimības ārstēšana, diemžēl, nav iespējama.

Izplatība

Statistika par autisma sastopamību Amerikas Savienotajās Valstīs un Eiropā ievērojami atšķiras no krievu datiem. Tas galvenokārt ir saistīts ar slimu bērnu ārvalstīs augstu konstatējamību. Ārzemju ārsti un psihologi izmanto daudzas anketas un diagnostikas uzvedības testus, kas ļauj precīzi noteikt pareizu diagnozi jebkura vecuma bērniem.

Krievijā statistika ir pilnīgi atšķirīga. Bieži vien ne visi bērni laikā un agrīnā vecumā atklāj pirmos slimības simptomus. Krievijas bērni, kas cieš no autisma, bieži vien ir vienkārši neauglīgi bērni.

Slimības simptomi ir "norakstīti" uz bērna rakstura un temperamenta īpašībām, kas rada nopietnas sekas. Šādi bērni pēc tam tiek slikti integrēti sabiedrībā, viņi nevar atrasties profesijā vai nespēj radīt labu un laimīgu ģimeni.

Slimības izplatība nav lielāka par 3%. Visbiežāk autisma zēni ir slimi. Parasti šī attiecība ir 4: 1. Vīrieši no ģimenēm, kurās daudzi autisma gadījumi tiek reģistrēti ar radiniekiem, arī var saslimt ar šo garīgo slimību.

Visbiežāk pirmie spilgti slimības simptomi tiek atklāti tikai pēc trim gadiem. Slimība parasti izpaužas agrākā vecumā, bet līdz 3-5 gadiem vairumā gadījumu paliek neatzīta.

Kāpēc bērni piedzimst ar autisma spektra traucējumiem?

Līdz šim zinātnieki nav pieņēmuši kopīgu viedokli par šo jautājumu. Autisma attīstībā daudzi eksperti atrod vairākus gēnu vainīgos, kas izraisa traucējumus dažu smadzeņu garozas daļiņu darbā. Bieži vien, analizējot slimības gadījumus, izpaužas izteikta iedzimtība.

Vēl viena slimības teorija tiek uzskatīta par mutāciju. Zinātnieki uzskata, ka slimības cēlonis var būt dažādas konkrētas personas ģenētiskā aparāta mutācijas un sabrukums.

Var rasties dažādi faktori:

  • jonizējošā starojuma ietekme uz augli mātes grūtniecības laikā;
  • infekcija ar augļa baktēriju vai vīrusu infekcijām augļa attīstības laikā;
  • bīstamu ķīmisku vielu iedarbība, kas teratogēni ietekmē nedzimušo bērnu;
  • mātes nervu sistēmas hroniskas slimības, kuras ilgu laiku ņēma dažādas simptomātiskas psihotropās zāles.

Pēc amerikāņu ekspertu domām, šādi mutagēni izraisīja dažādus autizmā raksturīgus traucējumus.

Šāda ietekme uz augli pirmajās 8-10 nedēļās no koncepcijas brīža ir īpaši bīstama. Šajā laikā ir izveidots visu būtisko orgānu klājums, ieskaitot tos, kas ir atbildīgi par smadzeņu garozas uzvedību.

Gēnu vai mutāciju traucējumi, kas ir slimības pamatā, galu galā noved pie īpaša kaitējuma parādīšanās noteiktām centrālās nervu sistēmas daļām. Rezultātā tiek veikts saskaņots darbs starp dažādiem neironiem, kuri ir atbildīgi par sociālo integrāciju.

Tāpat mainās smadzeņu spoguļu šūnas, kas izraisa specifisku autisma simptomu parādīšanos, kad bērns var atkārtoti veikt viena veida darbību un izteikt atsevišķas frāzes vairākas reizes.

Pašlaik tiek izmantotas daudzas dažādas slimības klasifikācijas. Visi tie ir sadalīti slimības gaitas variantos, izpausmju smaguma pakāpē, kā arī ņemot vērā slimības stadiju.

Vienīgā darba klasifikācija, kas tiks izmantota Krievijā, nav. Pašlaik mūsu valsts izstrādā un racionalizē specifiskus slimības kritērijus, kas būs slimības diagnozes pamatā.

Autisms parasti notiek vairākās formās vai variācijās:

  1. Tipisks. Šajā iemiesojumā slimības simptomi jau diezgan spilgti parādās jau bērnībā. Bērniem ir vairāk noslēpumainu uzvedību, trūkst iesaistīšanās spēlēs ar citiem bērniem, viņiem ir slikti kontakti, pat ar tuviem radiniekiem un vecākiem. Lai uzlabotu sociālo integrāciju, ir nepieciešams veikt visu kompleksu dažādām psihoterapeitiskajām procedūrām un bērnu psihologa, kurš ir labi informēts par šo problēmu, palīdzību.
  2. Netipisks. Šis netipiskais slimības variants notiek daudz vēlāk. Parasti pēc 3-4 gadiem. Šī slimības forma ir raksturīga ne visas īpašas autisma pazīmes, bet gan tikai dažas. Netipisks autisms tiek diagnosticēts diezgan novēloti. Bieži vien laika gaitā diagnozes noteikšanas diagnoze un aizkavēšanās nenodrošina ilgstošāku simptomu veidošanos bērnam, kas ir daudz sliktāki nekā terapija.
  3. Slēpts Precīza statistika par tādu bērnu skaitu, kam ir šāda diagnoze, nav pieejama. Šajā slimības formā galveno klīnisko simptomu izpausme ir ārkārtīgi reti. Ļoti bieži bērni tiek uzskatīti par vienkārši pārāk izņemtiem vai intravertītiem. Šādi bērni praktiski neļauj svešiniekiem iekļūt savā iekšējā pasaulē. Saziņa ar bērnu, kam diagnosticēts autisms, ir ļoti grūta.

Kā viegla forma atšķiras no smagas?

Autisms var notikt vairākās formās atkarībā no smaguma pakāpes. Vismazākā forma ir atrodama vairumā gadījumu. To raksturo sociālās adaptācijas pārkāpumi, kad bērns nevēlas veidot kontaktus vai sazināties ar citiem cilvēkiem.

Ir svarīgi saprast, ka viņš to dara ne pēc pieticības vai pārmērīgas izolācijas, bet vienkārši slimības izpausmju dēļ. Šādi bērni, kā likums, sāk runāt vēlu.

Pašnabadzība vieglā slimības formā gandrīz nekad nenotiek. Bērni var sazināties ar viņiem tuvākajiem cilvēkiem. Parasti bērns izvēlas vairākus ģimenes locekļus, kuri pēc viņa uzskatiem rūpējas par viņu vairāk uzmanības un uzmanības. Mazie autisti nesaprot ķermeņa kontaktu. Parasti bērns mēģina atkāpties no aplaupīšanas vai nepatīk skūpstiem.

Bērni ar smagāku slimības gaitu visos veidos cenšas izvairīties no saskares ar citiem cilvēkiem. Pat aizvien tuvu radinieku pieskaršanās vai aplaupīšana var radīt smagas garīgās traumas. Tikai tuvākie, pēc bērna domām, var pieskarties viņam. Šī ir ļoti svarīga slimības klīniskā pazīme. Bērns ar autismu ir ļoti jūtīgs pret jebkuru iejaukšanos viņa personiskajā telpā no ļoti jaunā vecuma.

Dažiem smagiem slimības variantiem ir raksturīgas garīgas tendences kaitēt sev. Šādi bērni pat var iekost sevi vai mēģināt radīt dažādus ievainojumus vecāka gadagājuma vecumā.

Šāda izpausme notiek reti, tomēr nepieciešama steidzama konsultācija ar psihiatru un īpašu medikamentu iecelšana, kas samazina agresijas izpausmes pret savu personību.

Viegla slimības forma bieži vien netiek diagnosticēta, īpaši Krievijā. Slimības izpausmes vienkārši norāda uz bērna attīstības pazīmēm vai viņa raksturu unikalitāti. Šādi bērni var pieaugt un slimību pārnēsāt pieaugušā vecumā. Slimības gaita var atšķirties dažādos vecumos. Tomēr klasiskais sociālās integrācijas pārkāpums tiek novērots gandrīz pastāvīgi, bez remisijas.

Smagas slimības formas, kuras bieži izpaužas kā pilnīga piespiedu izolēšana no ārpasaules, ir daudz vieglāk noteikt.

Autisma stipra bērna uzvedība izpaužas kā izteikta nevēlēšanās sazināties ar jebkuru cilvēku. Šādiem bērniem, visticamāk, ir viens. Tas viņiem padara mieru un netraucē viņu ierasto dzīvesveidu.

Nespēja nodrošināt terapijas psihoterapiju var izraisīt bērna pasliktināšanos un pilnīgu sociālo maladaptāciju.

Simptomi un pirmās pazīmes

Slimības izpausmes var pārbaudīt jau pirmajos bērna dzīves gados. Rūpīga un rūpīga bērna uzvedības analīze, pat ļoti jaunā vecumā, var atklāt pirmajām autisma sindroma pazīmēm. Šai slimībai ir īpašas psiholoģiskās iezīmes un īpašības.

Galvenās slimības pazīmes var iedalīt vairākās galvenajās kategorijās:

  • Nevēlēšanās radīt jaunus sociālos kontaktus.
  • Pārkāpumi vai īpašu spēļu izmantošana.
  • Atkārtota tipiska darbību atkārtošana.
  • Runas uzvedības pārkāpšana.
  • Izmaiņas inteliģences un dažādos garīgās attīstības līmeņos.
  • Mainiet savu personības izjūtu.
  • Psihomotoru funkciju traucējumi.

Nevēlēšanās radīt jaunus sociālos kontaktus izpaužas bērnībā kopš dzimšanas. Sākumā bērni nelabprāt atbild uz jebkuru tuvāko cilvēku kontaktpersonu. Pat vecāku aptver vai skūpsti neizraisa pozitīvas emocijas bērniem ar autismu. Šādi bērni no ārpuses izskatās pārāk mierīgi un pat "auksti".

Bērni praktiski nereaģē uz smaidiem un nepievērš uzmanību "grimace", ko viņi dara vecākus vai tuvus radiniekus. Viņi bieži vien nosaka viņu skatienu uz objektu, kas tiem ir liela interese.

Jaundzimušie ar autisma sindromu var pavadīt stundas, kad skatās rotaļlietu vai skatās vienā punktā.

Bērniem ir maz vai pat nav izdevies izteikt jaunas dāvanas. Pirmā dzīves gada bērni var būt pilnīgi neitrāli attiecībā uz visām jaunajām rotaļlietām. Visbiežāk, pateicoties dāvanai, no šiem bērniem ir grūti pat smaidīt. Labākajā gadījumā autisma bērns vienkārši pārvērš rotaļlietu uz dažām minūtēm pildspalvveida pilnšļircēs un pēc tam atliks uz nenoteiktu laiku.

Bērni vecumā no ļoti selektīvas pieejas viņu tuvumā esošu cilvēku izvēlei. Parasti viņi izvēlas ne vairāk kā divus cilvēkus. Tas ir saistīts ar nevēlēšanos veidot ciešus kontaktus, jo tas izraisa izteiktu diskomfortu mazulim.

Parasti viņi izvēlas vienu no vecākiem kā "draugu". Tas var būt gan tētis, gan mamma. Dažos gadījumos - vecmāmiņa vai vectēvs.

Autisma bērniem praktiski nav kontaktu ar viņu vienaudžiem vai dažāda vecuma bērniem. Jebkurš mēģinājums sagraut savu komfortablu pasauli var radīt šiem bērniem neērtības.

Viņi mēģina izvairīties no jebkādas traumu situācijas viņu psihi. Draugi autisma bērni ir praktiski nē. Grūtības ar jaunu draugu iegūšanu viņu dzīves laikā.

Pirmās nopietnās problēmas šādiem bērniem parādās 2-3 gadu vecumā. Parasti šajā laikā bērni tiek nosūtīti uz bērnudārzu. Parasti slimība tiek atklāta tur, jo vienkārši nav iespējams palaist garām slimības raksturīgajām izpausmēm.

Apmeklējot bērnudārzu, autisma bērnu izturēšanās strauji izceļas. Viņi, šķiet, ir vairāk slēgti nekā citi bērni, viņi var turēt prom, spēlēt stundas ar to pašu rotaļlietu, veicot dažas stereotipiskas atkārtotas kustības.

Bērniem ar autismu ir vairāk svešzemju uzvedības. Lielākā daļa bērnu jautā praktiski neko. Ja viņiem kaut kas ir nepieciešams, viņi dod priekšroku tam, lai to izdarītu bez palīdzības.

Bērni līdz trīs gadu vecumam nevar daudz uzzināt par pot.

Ja jūs lūdzat bērnu dot jums rotaļlietu vai kādu priekšmetu, tad visbiežāk viņš to neatsakās, bet vienkārši iemeta to uz grīdas. Tas ir jebkura saziņas traucējumu uztveres izpausme.

Mazie bērni-autiti ne vienmēr izceļas ar pilnīgu pasivitāti jaunā nepazīstamā komandā. Bieži vien, cenšoties ievest slimu bērnu jaunai sabiedrībai, viņam var būt spilgtas negatīvas dusmas vai agresijas mirdzums pret citiem. Tas ir izpausme par pārkāpumu vai iejaukšanos viņu pašu robežās un tik mājīgā, un vissvarīgāk, drošā iekšējā pasaulē bērniem ar autismu. Jebkura kontakta paplašināšanās var izraisīt spēcīgākos uzbrukumus agresijai un garīgās labklājības pasliktināšanos.

Pārkāpumi vai īpašu spēļu izmantošana

Ļoti bieži bērni ar autismu paliek vienaldzīgi pret jebkuru aktīvo atpūtu. Viņi, šķiet, ir savā iekšējā pasaulē. Ieeja šajā personiskajā telpā citiem cilvēkiem parasti ir slēgta. Jebkādi mēģinājumi iemācīt bērnus spēlē ļoti bieži izraisa pilnīgu šī uzņēmuma neveiksmi.

Bērni ar autismu izvēlas 1-2 iecienītākās rotaļlietas, ar kurām viņi pavada milzīgu laiku. Pat ar lielu dažādu rotaļlietu izvēli viņi paliek pilnīgi vienaldzīgi pret viņiem.

Uzmanīgs bērna ar autismu novērojums var tikt uzskatīts par stingru viņa veikto darbību secības atkārtošanos. Ja zēns spēlē ar kuģiem, tad ļoti bieži viņš būvē visus kuģus, kuriem viņam ir taisnība. Bērns var kārtot tos pēc lieluma, pēc krāsas vai ar dažām īpašām zīmēm viņam. Šādu darbību viņš veic katru reizi pirms spēles.

Stingra kārtība bieži izpaužas visur bērniem ar autismu. Tas viņiem ir jaukās pasaules izpausme, kurā visi objekti stāv viņu vietā un trūkst haosa.

Visi jaunie priekšmeti, kas parādās autisma bērna dzīvē, rada viņam lielu garīgu traumu. Pat mēbeļu vai rotaļlietu pārkārtošana var izraisīt spēcīgu agresijas uzbrukumu bērnam vai, gluži otrādi, ievest bērnu pilnīgas apātijas stāvoklī. Labāk, ka visi objekti visu laiku stāvēja viņu vietā. Šajā gadījumā mazulis jutīsies ērtāk un mierīgāk.

Autismijas meitenēm ir īpaša arī mainīt spēles formu. Norādiet, kā mazulis spēlē ar savu lelu. Šādas klases laikā viņa veiks visas kustības un darbības katru dienu saskaņā ar izveidoto algoritmu. Piemēram, viņa vispirms sukas matus, pēc tam mazgā lelu, pēc tam maina drēbes. Un nekad otrādi! Visi stingri noteiktā secībā.

Šāda sistemātiska rīcība bērniem ar autismu ir saistīta ar traucētās garīgās uzvedības īpatnībām, nevis ar raksturu. Ja jūs mēģināt noskaidrot ar bērnu, kāpēc viņš katru reizi veic tādas pašas darbības, tad jūs nesaņemat atbildi. Bērns vienkārši nepievērš uzmanību tam, ko viņš veic. Lai uztvertu savu psihi, tas ir pilnīgi normāli.

Atkārtota tipiska darbība

Ne vienmēr autisma bērna uzvedība ļoti atšķiras no veselīga bērna komunikācijas veida. Šādi bērni izskatās pilnīgi normāli no ārpuses, jo bērnu izskats paliek gandrīz nemainīgs.

Bērni ar autismu bieži atpaliek fiziskajā attīstībā, un tie nav pilnīgi atšķirīgi no viņu vienaudžiem. Tomēr, rūpīgāk ievērojot bērna uzvedību, ir iespējams identificēt nedaudz atšķirīgas darbības no parastās uzvedības.

Bieži vien bērni ar autismu var atkārtot dažādus vārdus vai kombinācijas, kas sastāv no vairākām burtiem vai zilbēm. Šādi traucējumi var rasties gan zēniem, gan meitenēm.

Šis simptoms var izpausties dažādos veidos:

  • Atkārtota skaitīšana vai secīgu numerāciju nosaukšana. Bieži vien autisma bērni daudzas reizes tiek skaitīti visu dienu. Šāda darbība dod bērnam komfortu un pat pozitīvas emocijas.
  • Agrāk runāto vārdu atkārtošanās. Piemēram, pēc jautājuma "cik vecs tu esi?", Bērns var vairākkārt atkārtot: "Man ir 5 gadi, 5 gadi, 5 gadi". Ļoti bieži šādi bērni atkārto vienu frāzi vai vārdu vismaz 10-20 reizes.

Citos gadījumos bērni ar autismu ilgstoši var veikt vienu un to pašu darbību. Piemēram, tie atkārtoti izslēdzas un ieslēdz gaismu. Daži bērni bieži atver vai aizver ūdens krānus.

Vēl viena iezīme var būt nepārtraukta pirksta kustība vai tāda paša veida kustība ar kājām un rokām. Šādas tipiskas darbības, kas daudzkārt atkārtotas, nodrošina mieru un miers bērniem.

Retos gadījumos mazuļi var veikt citas tāda paša veida darbības, piemēram, dažādu objektu šņaukšana. Daudzi zinātnieki to attiecina uz faktu, ka pārkāpumi notiek šajos smadzeņu garozas apgabalos, kuri darbojas smaku uztverē. Smarža, pieskāriena, redzes un garšas uztvere - bieži tiek bojātas arī jušanas sajūtas vietas bērniem ar autismu, un parādās dažādas izpausmes.

Runas traucējumi

Runas traucējumi bieži rodas bērniem ar autismu. Izpausmju smagums ir atšķirīgs. Vieglākā slimības formā, kā parasti, runas traucējumi ir nedaudz izteikti. Smagākos gadījumos var būt pilnīga runas attīstības aizkavēšanās un pastāvīgu defektu iegūšana.

Slimība var izpausties dažādos veidos. Bieži vien bērni ar autismu sāk runāt vēlu. Parasti pēc tam, kad bērns izrunā pirmos vārdus, viņš var ilgu laiku klusēt. Bērna leksikā ir tikai daži vārdi. Bieži vien viņš tos daudzkārt atkārtojas visu dienu.

Bērniem ar autismu nav vērts paplašināt savu vārdu krājumu. Pat atceroties vārdus, viņi cenšas neizmantot daudzas dažādas kombinācijas savā runā.

Runas uzvedības īpatnība bērnam, kas vecāks par diviem gadiem, ir trešās personas objektu pieminēšana. Visbiežāk bērns sauc sevi pēc vārda vai teikt, piemēram, "Ola meitene". Vietniekvārdu "I" gandrīz nekad nav dzirdējis no bērna ar autismu.

Ja jūs jautājat mazulim, ja viņš vēlas peldēties, bērns var atbildēt "viņš grib peldēt" vai sauc sevi ar nosaukumu "Kostya vēlas peldēt".

Ļoti bieži bērni ar autismu neatbild tieši uz viņiem adresētiem jautājumiem. Tās var būt klusas vai atstāt atbildi, pārsūtīt sarunu uz citām tēmām vai vienkārši ignorēt. Šī uzvedība ir saistīta ar sāpīgu jaunu kontaktu uztveri un mēģinājumu iebrukt personiskajā telpā.

Ja bērns īslaicīgi uzrunā jautājumus vai uzdod pārāk daudz jautājumu, tad bērns var pat reaģēt ļoti vardarbīgi, parādot agresiju.

Vecāku bērnu runā bieži iekļautas daudzas interesantas kombinācijas un frāzes. Viņi pilnīgi atceras dažādas pasakas un sakāmvārdus.

Bērnu, kas cieš no autisma, pēc pieciem gadiem viegli var lasīt ar skaņu, izvilkumu no Puškina dzejolis vai pasludināt kompleksu dzeju.

Šiem bērniem bieži ir tendence izdomāt. Jaunākiem bērniem ir liels prieks atkārtot dažādus rhymes daudzkārt.

Vārdu kombinācija var šķist pilnīgi bezjēdzīga un dažos gadījumos pat mānīga. Tomēr bērniem ar autismu šie reperi atkārtojumi rada prieku un pozitīvas emocijas.

Inteliģences un garīgās attīstības dažādu līmeņu izmaiņas

Uz ilgu laiku tika uzskatīts, ka bērni ar autismu ir garīgi atpalikuši. Bet šī ir milzīga kļūda! Liels skaits autistisku bērnu ir augstākais IQ līmenis.

Pareizi sazinoties ar bērnu, jūs varat pamanīt, ka viņam ir augsts izlūkdatu līmenis. Tomēr viņš to parādīs ne visiem.

Autisma garīgās attīstības īpatnība ir tāda, ka viņam ir ļoti grūti koncentrēties un mērķtiecīgi sasniegt konkrētus mērķus.

Šo bērnu atmiņai piemīt selektivitāte. Ne visi notikumi bērnam atceras vienlīdz viegli, bet tikai tie, kas pēc viņa personīgās uztveres būs tuvāk iekšējai pasaulei.

Dažiem bērniem ir loģiskas uztveres defekti. Viņi slikti izpilda asociatīvās sērijas veidošanas uzdevumus.

Bērns labi uztver parastos abstraktos notikumus, var viegli atkārtot secību vai notikumu ķēdi pat pēc ilga laika. Ilgstošas ​​atmiņas traucējumi bērniem ar autismu nav novēroti.

Bērni ar augstāku izlūkdatu līmeni ir ļoti slikti integrēti skolā. Bieži vien šāds bērns kļūst par "izkropļotu" vai "melno aitu".

Cilvēku ar traucējumiem sazināšanās veicina to, ka autisma bērni tiek tālāk atsvešināti no ārpasaules. Parasti šādiem bērniem ir tendence uz dažādām zinātnēm. Viņi var kļūt par īstiem ģēnijiem, ja bērnam tiek piemērota pareizā pieeja.

Dažādi slimības varianti var būt dažādi. Dažos gadījumos bērniem ir samazinājusies intelektuālā spēja. Viņi skolā neapmierinoši, neatbild uz skolotāju jautājumiem, slikti atrisina grūtus ģeometriskus uzdevumus, kam vajadzīgas labas telpiskās un loģiskās spējas.

Ļoti bieži šiem bērniem ir nepieciešama īpaša apmācība, izmantojot speciālas izglītības programmas, kas ir īpaši izstrādātas bērniem ar autismu.

Svarīgi atzīmēt, ka bērnam pēkšņi var rasties stāvokļa pasliktināšanās, ja viņam ir kāds provocējošs cēlonis. Bieži vien tie var būt smagi stresa faktori vai vienaudžu uzbrukumi.

Bērni, kas cieš no autisma, tik ļoti cieš no šiem provokatīviem notikumiem. Tas pat var izraisīt spēcīgu apātiju vai, gluži pretēji, izraisīt vardarbīgu agresiju.

Skatiet šo videoklipu par bērnu ar autisma spektra traucējumiem mācīšanu.

Izmainīt sevis izjūtu

Kad tiek sajaukts jebkāds kontakts ar citiem cilvēkiem, autisti bieži projektē jebkādus negatīvus notikumus uz sevi. To sauc par automātisko agresiju. Šāda slimības izpausme dažādās pakāpēs notiek diezgan bieži. Gandrīz katrs trešais bērns ar autismu cieš no šīs nelabvēlīgās slimības izpausmes.

Psihoterapeiti uzskata, ka šis negatīvs simptoms rodas tāpēc, ka ir traucēta savu iekšējās pasaules robežu uztvere. Jebkādus draudus personas drošībai uztver liels slims bērns. Bērni var radīt dažādus ievainojumus: savaldīt sevi vai pat sagriezt sevi pēc mērķa.

Pat bērnībā bērns ir sajukums par ierobežotu telpu sajūtu. Šādi bērni bieži izkrīt no arēnas, ļoti šūpoties iepriekš. Daži bērni var atrasties no ratiņiem un nokrist zemē.

Parasti šāda negatīva un sāpīga pieredze liks veselīgam bērnam nedarīt šādas darbības nākotnē. Bērns ar autismu, neskatoties uz iegūto sāpju sindromu, atkal un atkal atkārtos šo darbību.

Reti pietiekami, bērns parāda agresiju pret citiem. 99% gadījumu šādas reakcijas izpausme ir pašaizsardzība. Parasti bērni ir ļoti ieinteresēti jebkādos mēģinājumos iebrukt viņu personīgajā pasaulē.

Nekvalificēts darbs attiecībā uz bērnu ar autismu vai pat vienkārša vēlme sazināties var izraisīt agresijas uzbrukumu mazulim, kas izraisa iekšējās bailes.

Psihomotorālas darbības traucējumi

Diezgan bieži bērniem ar autismu ir mainīta gaita. Viņi cenšas cirtēt. Daži bērni var atkāpties pastaigā. Šis simptoms rodas katru dienu.

Visi mēģinājumi sniegt bērnam komentārus par to, ka viņš nepareizi staigā un ka viņam ir jādodas citādi, nerada viņam atbildi. Bērns jau ilgu laiku paliek taisnīgs viņa gājienā.

Bērni ar autismu neievēro izmaiņas, kas izpaužas viņa ikdienas dzīvē. Vecāki bērni cenšas izvēlēties parastos maršrutus. Bērns, kuram ir autisms, gandrīz vienmēr izvēlas to pašu ceļu uz skolu, nemainot viņu paradumus.

Bērni bieži paliek uzticīgi viņu garšas vēlmēm. Šādus bērnus nedrīkst mācīt noteiktā maltītes veidā. Jebkurā gadījumā, bērnam ar autismu būs sava ideja un pat visa sistēma viņa galā, ko un kad viņam vajadzētu ēst.

Tas, ka bērns ēd nepazīstamu produktu, būs gandrīz neiespējams. Viņi paliek uzticīgi savām garšas garšām visā viņu dzīves laikā.

Galvenās pazīmes pēc vecuma

Līdz vienam gadam

Bērni ar autisma izpausmēm slikti reaģē uz visiem mēģinājumiem sazināties ar viņiem, jo ​​īpaši pēc vārda. Bērni ilgstoši liekas un nepārrunā pirmos vārdus.

Bērna emocijas ir diezgan sliktas. Žesti ir arī ievērojami samazinātas. Bērns, kas slimo ar autismu, rada iespaidu par ļoti mierīgu bērnu, kurš mazliet raudo un praktiski nepieprasa pildspalvas. Jebkurš kontakts ar vecākiem un pat māte nesniedz bērnam spēcīgas pozitīvas emocijas.

Jaundzimušie zīdaiņi un bērni praktiski neizsaka dažādas emocijas uz sejas. Šādi bērni šķiet pat nedaudz atteikšanās. Bieži vien, mēģinot padarīt mazuļu smaidu, viņš nemainās seju vai uztver šo mēģinājumu būt pietiekami aukstam. Šie bērni mīl apsvērt dažādus priekšmetus. Viņu skatiens ilgu laiku apstājas pie kāda objekta.

Bērni bieži mēģina izvēlēties vienu vai vairākas rotaļlietas, ar kurām viņi var pavadīt gandrīz visu dienu. Attiecībā uz spēlēm viņiem pilnīgi nav vajadzīgs kāds no nepiederošajiem. Viņi jūtas lieliski vieni ar sevi. Dažreiz mēģinājumi iebrukt viņu spēlē var izraisīt panikas lēkmi vai agresiju.

Bērni pirmajā dzīves gadā, kuri cieš no autisma, praktiski neprasa pieaugušo palīdzību. Ja viņiem kaut kas ir nepieciešams, viņi cenšas to izmantot pašiem.

Parasti intelekts šajā laikmetā nav pārkāpts. Lielākā daļa bērnu atpaliek no viņu vienaudžiem fiziskās vai garīgās attīstības ziņā.

Līdz 3 gadiem

3 gadu vecumā sāk parādīties simptomi, kas liecina par savas telpas ierobežošanu.

Spēlē uz ielas bērni kategoriski atsakās spēlēt vienā un tajā pašā sandbox ar citiem bērniem. Visi priekšmeti un rotaļlietas, kas pieder bērnu ar autismu, pieder tikai viņam.

Bērni atsakās kaut ko dalīties un mēģināt izvairīties no situācijām, kas izraisa šādas situācijas.

Šādi bērni no ārpuses šķiet ļoti slēgti un "savā prātā". Visbiežāk, līdz pusotra gada vecumam, viņi var izrunāt tikai dažus vārdus. Tomēr tas nenotiek visiem bērniem. Bieži vien viņi atkārtojas dažādās verbālās kombinācijās, kurām nav lielas semantiskās slodzes.

Kad bērns ir izteicis pirmo vārdu, viņš var pēkšņi klusēt un praktiski nerunāt diezgan ilgu laiku.

Bērni ar autismu gandrīz nekad neatbild uz saviem jautājumiem. Tikai ar cilvēkiem, kas viņiem vistuvāk, viņi var pateikt dažus vārdus vai atbildēt trešajā personā uz viņiem uzdoto jautājumu.

Ļoti bieži šie bērni cenšas skatīties prom un nerekomendē otru personu. Pat ja bērns atbild uz jautājumu, viņš nekad neizmantos vārdu "es". Bērni ar autismu definē sevi kā "viņš" vai "viņa". Daudzi bērni vienkārši sauc sevi pēc vārda.

Dažiem bērniem stereotipisku darbību izpausmes ir raksturīgas. Viņi var kņada spēcīgi krēslā. Vecāku komentāri, ka, izdarot to nepareizi vai neglīti, bērnam nav nekādas atbildes. Tas nav saistīts ar vēlmi pierādīt savu raksturu, bet tikai ar savas uzvedības uztveres pārkāpšanu. Bērns patiešām nepamana un savā darbībā neredz neko nepareizu.

Dažiem bērniem var rasties problēmas ar smalkām mehāniskajām prasmēm. Mēģinot ņemt nelielus priekšmetus no galda vai grīdas, bērns to dara ļoti neērti.

Bieži vien bērni nevar labi saspiest savas rokas. Šāds soda mehānisko prasmju pārkāpums noteikti prasa īpašus vingrinājumus, kuru mērķis ir uzlabot šo prasmi.

Ja korekcija netiek veikta laikā, bērnam var rasties burtu pārkāpumi, kā arī neparasta žestu parādīšanās parastajam bērnam.

Autisma bērni patīk spēlēt ar ūdens krāniem vai slēdžiem. Viņiem ir arī atvēršanas un aizvēršanas durvis. Jebkuras viena veida kustības bērnam rada lielas emocijas. Viņš var veikt šādas darbības tik ilgi, cik nepieciešams, līdz vecāki iejaucas. Veicot šīs kustības, bērns pilnīgi neuzmanās, ka tas tos veic daudzas reizes.

Bērni-autitiņi ēd tikai tos produktus, kas viņiem patīk, spēlē paši un praktiski nepazīst ar citiem bērniem. Daudzi cilvēki visā pasaulē kļūdaini domā, ka šādi bērni ir pārāk sabojāti. Tas ir milzīgs nepareizs uzskats!

Bērns, kurš saslimst ar autismu, jaunākiem par trim gadiem pilnīgi neredz atšķirības viņu uzvedībā attiecībā uz citu uzvedību. Viņš vienkārši cenšas ierobežot savas iekšējās pasaules robežas no jebkādas ārējās iejaukšanās.

Tas mēdz būt tas, ka bērniem ar autismu ir noteiktas sejas pazīmes. Bieži vien šādas īpašības sauca par aristokrātiskajām formām. Uzskata, ka autistiem ir plānāks un garāks deguns. Tomēr tas tā nav.

Līdz šim nav ticami pierādīta saikne starp sejas struktūras īpatnībām un autisma klātbūtni bērnībā. Šādi spriedumi ir tikai spekulācijas un nezina, kā zinātniskus pierādījumus.

No 3 līdz 6 gadiem

Šajā vecumā autisma saslimstības līmenis ir visaugstākais. Bērnus sāk uz bērnudārzu, kur kļūst pamanāmi sociālās adaptācijas pārkāpumi.

Bērni ar autismu uztver rīta braucienus uz pirmsskolas izglītības iestādi bez liela entuziasma. Viņi vēlētos palikt mājās, nevis pamest viņu parastās drošās mājas.

Autisma zēns veltījis jaunus draugus. Labākajā gadījumā viņam ir viens jauns paziņojums, kurš kļūst par labāko draugu.

Daudzi cilvēki savā iekšējā pasaulē slimo bērnu nekad nepieņems. Ļoti bieži šie bērni mēģina izslēgt vēl vairāk, lai izvairītos no traumatiskas situācijas.

Bērns mēģina nākt klajā ar sava veida burvju stāstu vai pasaku, paskaidrojot, kāpēc viņam jādodas uz šo bērnudārzu. Tad viņš kļūst par šīs darbības galveno varoni. Tomēr, apmeklējot bērnudārzu, bērnam nav nekādu prieks. Viņš nesaskan ar saviem vienaudžiem un praktiski nepakļaujas pedagogiem.

Visas lietas bērna personiskajā skapī parasti tiek sakārtotas kārtībā. Tas kļūst skaidri redzams no sāniem. Šie bērni nevar izturēt nevienu haosu un izkaisīto lietu. Jebkurš struktūras pasūtījuma pārkāpums var radīt apātiju un dažos gadījumos agresīvu uzvedību.

Mēģinājumi piespiest bērnu saskarties ar jauniem bērniem grupā var izraisīt viņam lielu stresu.

Bērnus ar autismu nevar ignorēt par to, ka viņi ilgā laika posmā veic tādas pašas darbības. Jums vienkārši nepieciešams uzņemt "atslēgu" šādam bērnam.

Bieži vien bērnudārza skolotāji vienkārši nespēj tikt galā ar "īpašo" bērnu. Pedagoģiskie darbinieki uztver daudzas traucētās uzvedības pazīmes kā pārmērīgu bojājumu un raksturu. Šādos gadījumos obligāti jāveic medicīniskā psihologa darbi, kas katru dienu strādās ar bērnu pirmsskolas iestādē.

Virs 6 gadu vecs

Bērni ar autismu Krievijā apmeklē regulāras skolas. Mūsu valstī šiem bērniem nav specializētu izglītības programmu. Parasti bērni ar autismu labi mācās. Viņiem ir tendence uz dažādām disciplīnām. Daudzi puiši pat parāda visaugstāko īpašumtiesības uz tēmu.

Šādi bērni bieži vien koncentrējas uz vienu konkrētu tēmu. Citās disciplīnās, kas neatrod atbildi bērna iekšējā pasaulē, viņiem var būt ļoti viduvējs sniegums.

Bērni ar autismu ir diezgan slikti koncentrēti, un arī atšķiras ar nepietiekamu uzmanības koncentrēšanu uz vairākiem priekšmetiem vienlaikus.

Bieži šādos bērnos, ja slimība tika atklāta agrīnā stadijā un nebija nopietnu sīku mehānisko defektu, tika konstatētas izcilas mūzikas vai radošās spējas.

Bērni var pavadīt stundas, spēlējot dažādus mūzikas instrumentus. Daži bērni pat patstāvīgi veido dažādus darbus.

Bērni, kā likums, mēģina vadīt diezgan slēgtu dzīvi. Viņiem ir maz draugu. Viņi praktiski nepiedalās dažādos izklaides pasākumos, kurus var apmeklēt liels skaits cilvēku. Meklējot viņiem māju, ir ērtāk.

Ļoti bieži bērni ir apņēmušies ievērot noteiktus pārtikas produktus. Vairumā gadījumu tas radies agrā bērnībā. Bērni, kas cieš no autisma, ēst stingri laiku, kas piešķirts viņu pašu grafikam. Visu maltīti papildina konkrēta rituāla izpildījums.

Viņi bieži vien ēd tikai no savām parastajām plāksnēm, cenšas izvairīties no jaunu krāsu traukiem. Visus galda piederumus parasti nosaka bērns uz galda stingri noteiktā secībā.

Bērni ar autisma izpausmēm var ļoti veiksmīgi pabeigt skolu, parādot lieliskas zināšanas par jebkuru disciplīnu.

Tikai 30% gadījumu bērni, kas cieš no šīs slimības, atpaliek no skolas mācību programmas, un viņiem ir slikta akadēmiskā veiktspēja. Parasti šiem bērniem diagnosticēts autisms diezgan novēloti vai nav veikta laba rehabilitācijas programma, lai samazinātu slimības nelabvēlīgos simptomus un uzlabotu sociālo pielāgošanos.

Problēmas

Ļoti bieži bērniem ar autismu pastāv ne tikai uzvedības traucējumi, bet arī dažādas iekšējo orgānu patoloģiskās izpausmes.

Kuņģa-zarnu trakta traucējumi

Izpaužas kā iespējama caureja vai aizcietējums, kas praktiski nav atkarīgi no pārtikas, ko bērns saņem. Bērniem ar autismu ir īpaši garšas izvēles. Lai normalizētu blakusparādības un izkārnījumos radušās blakusparādības, efektīvi tiek izmantota uztura bez lipekļa. Šāda diēta, kurā ir samazināts lipekļa saturs, veicina kuņģa-zarnu trakta orgānu harmonisku darbību un samazina gremošanas traucējumu negatīvos simptomus.

Jūs varat uzzināt vairāk par autisma diētu, skatoties šādu videoklipu.

Miega traucējumi

Bērniem ir gandrīz tāda pati aktivitāte dienā un naktī. Ir ļoti grūti novietot šādus bērnus gulēt. Pat ja viņi aizmiguši, viņi var gulēt tikai dažas stundas. Ļoti bieži mazuļi pamostas ļoti agri no rīta. Dienas laikā viņi var atteikties gulēt. Dažos gadījumos, saskaroties ar smagām stresa situācijām, bezmiegs var pasliktināties vai var rasties murgs, kas vēl vairāk traucē bērna vispārējo labsajūtu.

Kad jums nepieciešama psihiatra konsultācija?

Nekavējoties konsultējieties ar ārstu, ja vecākiem ir aizdomas, ka viņu bērnam ir pirmās slimības pazīmes. Tikai psihiatrs spēs precīzi diagnosticēt un ieteikt nepieciešamo terapeitisko ārstēšanu.

Parasti visiem bērniem, kuriem diagnosticēts autisms, periodiski jākontrolē ārsts. Nebaidieties no šī ārsta! Tas nenozīmē, ka bērnam ir izteikti garīgi traucējumi. Šāda novērošana ir svarīga galvenokārt slimības nevēlamu attālu simptomu attīstības novēršanai.

Mūsu valstī bērniem, kam diagnosticēts autisms, praktiski netiek veiktas specializētas rehabilitācijas programmas. Eiropas speciālisti un ASV ārsti izmanto daudzus dažādus psihoterapeitiskus paņēmienus, kas daudzkārt ļauj uzlabot autisma bērna dzīves kvalitāti.

Medicīnas psihologi, profesionālās fizioterapijas instruktori, runas pataloģenti un logopēdi strādā ar zīdaiņiem jau no agras bērnības. Visā dzīves laikā šādu pacientu obligāti uzrauga psihiatrs.

Kādā vecumā slimība visbiežāk tiek diagnosticēta?

Saskaņā ar statistiku, vislielākais nesen diagnosticēto slimību gadījumu skaits ir 3-4 gadi. Šajā laikā sāka izpausties bērna sociālās maladjustācijas simptomi.

Ir zinātniski pieņēmumi, kas liecina, ka, izstrādājot progresīvākus diagnostikas kritērijus, bērniem vecumā no vecākiem būs daudz vieglāk noteikt autisma gadījumus.

Jaundzimušo slimības pirmās parādības konstatēšana ir ļoti grūts uzdevums, pat pieredzējušam pediatram. Lai veiktu pilnvērtīgu pārbaudi un diagnostiku, ir nepieciešama pilnīga medicīniskā pārbaude, kas parasti ietver vismaz 5-6 dažādus speciālistus ar prasmēm un zināšanām par autisma ārstēšanu bērniem.

Diagnostika

Ir grūti diagnosticēt slimību. Krievijā autisma diagnoze visbiežāk tiks veikta, ja tiek konstatēti šādi psiholoģiskie traucējumi:

  • bērna sociālā maldiereģionēšana vidē;
  • izteiktas grūtības, veidojot jaunus sakarus un kontaktus ar citiem cilvēkiem;
  • tipisku darbību vai vārdu atkārtota atkārtotība ilgā laika periodā.

Ja slimības gaita notiek tipiskā vai klasiskā variantā, tad iepriekš minētie simptomi rodas 100% gadījumu. Šādiem bērniem nepieciešama obligāta konsultācija ar psihiatru, un vajadzības gadījumā visaptveroša konsultācija ar iesaistīto speciālistu iesaistīšanu, kas strādā ar autisma bērniem.

Detalizētākas pārbaudes laikā ārsti mēģina noteikt ne tikai galveno, bet arī citu pazīmju klātbūtni vai neesamību. Šim nolūkam viņi izmanto vairākas slimību klasifikācijas.

Ja tiek izmantots autisms:

  • ICD-X ir galvenais darba dokuments Krievijas speciālistiem.
  • Psihiskie traucējumi DSM-5 vai Diagnostikas statistikas rokasgrāmata tiek izmantota visā pasaulē, tostarp Eiropā un Amerikas Savienotajās Valstīs.

Saskaņā ar šīm medicīniskajām norādēm bērnam ar autismu jābūt vismaz sešiem simptomiem. Lai to definētu, ārsti izmanto dažādas anketas, kuras tiek izmantotas, lai spēlēti novērtētu mazuļa stāvokli. Šāda izpēte tiek veikta visnainīgākajā veidā, lai nekaitētu bērnu psihikai.

Arī obligāti veica interviju ar vecākiem. Šis pētījums ļauj noskaidrot bērna uzvedības pārkāpumu klātbūtni un būtību, kas viņiem rada bažas.

Vairāki psihiatri un medicīnas psihologs veic intervijas ar vecākiem. Šādas diagnostikas metodes galvenokārt tiek izmantotas tikai Eiropā un ASV. Diemžēl Krievijā autisma diagnoze ir ļoti sliktā stāvoklī.

Bērni ar šo slimību ilgu laiku paliek neizpētīti.

Laika gaitā viņi palielina negatīvās sociālās kļūdainās izpausmes un apātija un nespēja veidot kontaktus ar citiem cilvēkiem var palielināties. Mūsu valstī vēl nav izstrādāti diagnostikas kritēriji, saskaņā ar kuriem šādu diagnozi varētu viegli noteikt. Šajā sakarā pareizas un savlaicīgas diagnostikas noteikšanas gadījumi ir diezgan mazi.

Vai ir iespējams izmēģināt mājās?

Pilnīga pētījuma veikšana mājās ir gandrīz neiespējama. Veicot šādu pārbaudi, jūs varat iegūt tikai aptuvenu atbildi. Autisma diagnozi var veikt tikai psihiatrs. Lai to izdarītu, viņš izmanto vairākus dažādus testus, ko izmanto slimības diagnostikai, kā arī dažādas citas metodes, lai noskaidrotu bojājuma apjomu un līmeni.

Testējot mājās, vecāki bieži var iegūt nepareizu rezultātu. Ļoti bieži informācijas sistēma automātiski analizē atbildes, nepiemērojot atšķirīgas attiecības ar konkrētu bērnu.

Diagnozei ir nepieciešama daudzpakāpju medicīniska pārbaude, lai konstatētu autismu bērnam.

Kā ārstēt?

Pašlaik nav izstrādāta īpaša attieksme pret autismu. Diemžēl nav īpašas tabletes vai burvju vakcīnas, kas droši aizsargātu bērnu no iespējamās slimības attīstības. Vienīgais slimības cēlonis nav noskaidrots.

Izpratnes trūkums par sākotnējo slimības avotu neļauj zinātniekiem radīt unikālas zāles, kas pilnībā izārstētu bērnus ar autismu.

Šo garīgo slimību ārstēšana tiek veikta vispusīgi, ņemot vērā radušos simptomus. Šādas psihotropās zāles ir paredzējis tikai psihiatrs. Tās ir izrakstītas uz īpašām recepšu veidlapām un tiek izsniegtas par stingru aptieku uzskaiti. Šādu narkotiku iecelšana notiek kursos vai visā periodā, kad stāvoklis pasliktinās.

Visas ārstēšanas metodes var iedalīt vairākās grupās:

  • Narkotiku ārstēšana. Šajā gadījumā dažādas zāles ir paredzētas, lai novērstu nelabvēlīgos simptomus, kas rodas dažādos slimības posmos. Šīs zāles ārsts nosaka tikai pēc bērna pārbaudes un iespējamām papildu pārbaudēm.
  • Psiholoģiskā konsultēšana. Bērna medicīnas psihologam jādarbojas ar bērnu ar autismu. Izmantojot dažādus psiholoģiskus paņēmienus, speciālists palīdzēs bērnam tikt galā ar jauniem dusmas un auto-agresijas uzliesmojumiem, kā arī lai uzlabotu iekšējo sajūtu, integrējot jaunā komandā.
  • Atjaunojošās veselības procedūras. Bērniem ar autismu sports nav kontrindicēts. Tomēr viņiem vajadzētu būt iesaistītām īpašās grupās ar profesionāliem pasniedzējiem vai pasniedzējiem, kuri ir apmācīti darbā ar "īpašiem" bērniem. Šādi bērni var parādīt lieliskus rezultātus un sasniegt labus sporta sasniegumus. Panākumi ir iespējami tikai ar pareizo pedagoģisko pieeju.
  • Logopēdijas nodarbības. Ar bērnu, kas jaunāks par 3 gadiem, vajadzētu mācīt logopēdi. Šajās nodarbībās bērni mācās pareizi runāt, atsakās izmantot vairākus vārdus. Runas terapijas nodarbības var uzlabot mazuļa vārdu krājumu un pievienot vēl vārdus savam vārdu krājumam. Šādas izglītošanas spēles palīdz bērniem labāk pielāgoties jaunām komandām un uzlabot viņu sociālo pielāgošanos.

Narkotiku ārstēšana

Bērniem ar autismu pastāvīgi nav iecelti dažādi medikamenti. Šādas zāles lieto tikai, lai novērstu slimības negatīvās izpausmes. Šajā gadījumā kavētā ārstēšana var izraisīt dažādu nevēlamu blakusparādību veidošanos un pat pasliktina bērna stāvokli.

Autismā bērni visbiežāk izrakstīja šādus medikamentus.

Psihotropās zāles un neiroleptiķi

Izmanto agresīvas uzvedības ārstēšanai. Viņus var iecelt, lai veiktu kursu vai vienu reizi, lai novērstu vardarbīgu auto-agresijas uzliesmojumu. Psihiatrs izvēlas dažādas zāles, kas var novērst slimības negatīvos simptomus. Piemēram, antipsihotiskie līdzekļi "Rispolept" un "Seroquel" ļauj jums tikt galā ar akūtiem spēcīgas agresijas uzbrukumiem un nomierināt mazuli.

Ir svarīgi atzīmēt, ka antipsihotisko līdzekļu iecelšana tiek veikta tikai smagas slimības gadījumā. Šajā gadījumā simptomu smagums ir pārmērīgi augsts.

Ilgstoša jebkura antipsihotisko zāļu lietošana var būt atkarīga un tai ir dažādas blakusparādības. Lai to novērstu, ārsti piesakās kursa pieteikuma iecelšanai.

Lai novērstu panikas lēkmes vai uzlabotu garastāvokli, ārsts var izrakstīt speciālus līdzekļus, kas ietekmē endorfīnu līmeni. Šīm zālēm ir arī vairākas kontrindikācijas. Tie tiek izmantoti tikai tad, ja tiek veiktas dažādas uzvedības korekcijas psiholoģiskās metodes, taču tās nav sekmīgas un neveicina bērna labklājības uzlabošanos.

Probiotikas disbiozes ārstēšanai

Bērniem ar autismu 90% gadījumu ārsti reģistrē pastāvīgu kairinātu zarnu sindromu vai disbiozi. Šādā gadījumā tiek traucēta kuņģa-zarnu trakta mikrofloras darbība. Praktiski nav labvēlīgu laktobacillu un bifidobaktēriju, bet patogēnas floras mikroorganismi labi reproduktīvi. Ļoti bieži šie bērni izrāda arī pastiprinātu rauga augšanu.

Lai novērstu šos nelabvēlīgos simptomus, ārsti ievieš dažādas zāles, kas bagātinātas ar pienskābi un bifidobaktērijām. Zīdaiņiem ir paredzēti: "Bifidobakterīns", "Atsipol", "Linex", "Enterol" un daudzi citi. Šo līdzekļu mērķis tiek veikts pēc papildu pētījumu veikšanas - bakosenva fekālijām un testam par disbakteriozi. Zāles tiek piesaistītas kursa saņemšanai. Parasti tā ir paredzēta ikdienas lietošanai 1-3 mēnešus.

Papildus zālēm ir nepieciešams iekļaut svaigus piena produktus ar lielu daudzumu mikroorganismu, kas noder zarnām bērna ar di-bakteriozi uzturā.

Jūs varat arī padarīt tos mājās. Šajā gadījumā produkta derīgās īpašības netiek zaudētas, un to var droši dot bērnam.

Raudzētu piena produktu izmantošanas efekts parasti notiek līdz pirmās nedēļas beigām.

Vitamīnu terapija

Bērniem ar autismu ir izteikts un gandrīz nemainīgs daudzu vitamīnu deficīts: B1, B6, B12, PP. Lai novērstu šo nosacījumu, nepieciešams ieviest bioloģiski aktīvo vielu kompleksu. Šādi vitamīnu minerālu preparāti ļauj novērst jebkādu vitamīnu deficītu, kā arī normalizēt mikroelementu sastāvu organismā.

Tā kā bērni ar autismu ir ļoti apņēmušies uz jebkāda veida pārtiku, viņu diēta bieži vien ir ļoti vienota. Tas izraisa nepietiekamu vitamīnu un mikroelementu uzņemšanu no ārpuses.

Lai uzlabotu šo stāvokli, diētu vajadzētu pievienot dažādiem augļiem un dārzeņiem, it īpaši vasarā. Šajos produktos ir liels daudzums dažādu vitamīnu un mikroelementu, kas ir ļoti svarīgs mazulim.

Sedatīvi līdzekļi

Izmanto, lai novērstu trauksmi. Ļoti bieži, saskaroties ar smagu stresa stāvokli slimu bērnu, var rasties stiprs panikas stāvoklis. Šajā gadījumā psihiatri izraksta psihotropās zāles, kas var efektīvi novērst šo izpausmi. Šo narkotiku kurss nav nepieciešams. Pietiek tikai vienreizēja deva.

Ļoti bieži bērni ar autismu gulstas slikti. Grūti viņiem aizmigt. Miega ilgums nedrīkst būt ilgāks par 6-7 stundām dienā.

Mazam bērnam tas ir nepietiekams. Lai uzlabotu nakts miegu, kā arī lai normalizētu diennakts ritmu, ārsti iesaka izmantot mīkstas zāles, kas nomierina nervu sistēmu un veicina ātru miegu.

Zīdaiņiem ir droši izmantot dažādus augus, kuriem ir nomierinošs efekts. Šādas dabīgas zāles praktiski nerada blakusparādības un tām nav daudz kontrindikāciju. Lai normalizētu miegu, tiek izmantoti citrona balzama vai piparmētru novārījumi. Jūs varat dot šīm zālēm jūsu mazulim kā tēju. Labāk ir dzert šādus nomierinošus medikamentus ne vēlāk kā 2-3 stundas pirms gulētiešanas.

Noderīgu medikamentu iecelšana ir atļauta tikai ar izteiktiem miega traucējumiem. Parasti šādas zāles ir paredzētas diezgan ilgu laiku. Nav vēlams izmantot šos līdzekļus mīkstākām slimības formām, jo ​​tām var būt izteikts nomierinošs efekts vai atkarība. Recepšu zāles padara psihoterapeitu pēc sākotnējās pārbaudes.

Psihologa palīdzība

Dažādu psiholoģisko paņēmienu izmantošana ir svarīgs elements autisma bērnu ārstēšanā. Amerikāņu speciālisti, kuri katru dienu nodarbojas ar slimiem zīdaiņiem, iesaka veikt šādas nodarbības vismaz 2-3 reizes nedēļā.

Labāk, ka psihologam bija arī medicīnas izglītība. Šajā gadījumā tas var ātri atrast savu ceļu, kad stāvoklis pasliktinās un nosūta bērnu konsultācijai ar psihiatru.

Psihologs neparedz medikamentus. Viņš izturas tikai ar vārdu. Parasti bērniem ar autismu pirmā tikšanās ar speciālistu ir ļoti svarīga. Šobrīd ir iespējams saprast, vai viņi veiksmīgi izpildīs šādas klases un vai bērns atradīs kopīgu valodu ar psihologu.

Lai iekļūtu bērna, kas cieš no autisma, iekšējai pasaulei, psihologam ir jābūt ļoti delikātam, lai ar viņu sazinātos. Tikai šajā gadījumā bērns sazināsies.

Bieži vien ārstēšana var neradīt izteiktu pozitīvu efektu, ja nepastāv primārs kontakts starp autisma bērnu un psihologu.

Visas nodarbības notiek speciāli aprīkotā telpā. Bieži vien, lai strādātu ar bērniem ar autismu, visas nodarbības notiek tikai vienā telpā. Tas palīdz radīt bērnam relaksējošāku un komfortablāku atmosfēru.

Psihologi nemēģina pārvietot rotaļlietas vai neveikt to pārkārtojumu bez iemesla, jo tas var radīt izteiktu garīgo diskomfortu bērnam.

Parasti izvēlētie spēles klases veidi. Šo spēļu laikā bērni ir pēc iespējas atvērti un var parādīt patiesas emocijas. Katras nodarbības ilgums parasti nepārsniedz vienu stundu.

Ar ilgāku saziņu bērnam var būt smags nogurums un nevēlēšanās sazināties ar speciālistu.

Darbs ar bērniem, kas cieš no autisma, parasti tiek veikts visā bērna dzīvē. Šajā gadījumā mainās tikai psiholoģisko metožu veidi un formas.

Ļoti bieži psihologi kļūst par īstiem ģimenes locekļiem vai ļoti tuviem draugiem. Amerikā ir vairāki ģimenes apmeklējumu gadījumi psihologos. Šajā gadījumā ne tikai bērns cieta no autisma, bet arī viens no vecākiem.

Ir svarīgi atzīmēt, ka ģimenes aktivitātēm ir arī laba terapeitiskā iedarbība.

Psihologa klases ar bērniem līdz 3-5 gadu vecumam bieži tiek turētas kopā ar vienu no vecākiem. Parasti tiek izvēlēts vecāks, ar kuru bērnam ir ciešākas attiecības. Psihologs spēles formā rada dažādas ikdienas situācijas, kas var rasties ikdienas dzīvē. Šīs spēles laikā viņš vada mazuļa apmācību, kā reaģēt uz jauniem cilvēkiem. Bērni iemācās labāk sazināties ar citiem bērniem, kā arī apgūt jaunas noderīgas prasmes, kas viņiem var būt noderīgas katru dienu.

Nodarbības

Lai uzlabotu bērnu ar autismu integrāciju sabiedrībā, ir jāveic papildu pasākumi, kas viņam to palīdzēs. Raksturīgi, ka šāds dažādu darbību komplekss tiek apkopots kopā ar bērnu psihologu vai pēc psihiatra ieteikuma.

Parasti, pirms izvēlēties jebkuru hobiju, kas bērnam būs interesants, ir nepieciešams labi analizēt viņa spējas un kvalitatīvi novērtēt veselības stāvokli un fizisko attīstību. Ne visi bērni ar autismu izpildīs tos pašus uzdevumus ar vienādu interesi. Pareiza nodarbību izvēle lielā mērā uzlabo ārstēšanas prognozi un pozitīvu ietekmi uz bērna garīgo un garīgo attīstību.

Parasti bērniem ar autismu ir ieteicams veikt dažādus koriģējošus pasākumus, kas var uzlabot bērna sociālo integrāciju sabiedrībā. Bērniem ieteicamais sports. Tomēr jūs varat izvēlēties ne visas sporta nodarbības. Autisma bērniem ir piemērotāki mierīgākie sporta veidi: mācīties peldēt, spēlēt šahu vai pārbaudītājus, kā arī golfu. Ir vērts izvēlēties tādus sporta veidus, kur uzmanība jāpievērš jebkuram priekšmetam.

Sporta, kas prasa lielu ātrumu vai lielu ievainojumu risku, ir labāk pamest. Bērniem ar autismu nevajadzētu palaist, lēkt, kastītes un cīnīties ar dažādiem spēkiem.

Komandas spēles - arī nedarbosies. Labāk ir dot priekšroku mierīgam sportam, kas palīdzēs nostiprināt mazuļa veselību un pozitīvi ietekmēt viņa nervu sistēmu.

Bērni, kas cieš no autisma, ir ļoti silti dažādiem dzīvniekiem. Šādos bērnos ārsti bieži atzīmē pat noteiktu dzīvnieku "kultu". Autisma bērnam var būt visa kaķu vai suņu kolekcija. Tiešais kontakts ar mājdzīvniekiem un to pieskaršanās bērnam var izraisīt spēcīgas pozitīvas emocijas un pat uzlabot ārstēšanas prognozi.

Bērniem ar autismu ir lietderīgi pavadīt laiku saziņā ar dažādiem dzīvniekiem. Ārsti iesaka hipoterapiju vai delfīnu terapiju. Šādi kontakti ar dzīvniekiem radīs lielu prieku mazulim un pozitīvi ietekmēs tās attīstību.

Kad bērns pieskaras jebkurai dzīvai būtnei, smadzeņu garozā sāk ražot īpašas endorfīna molekulas, kas viņam rada daudz pozitīvu emociju.

Ja iespējams, šādas klases ar dzīvniekiem jāveic pēc iespējas biežāk. Labāk ir tas, ka bērnam bija iespēja pastāvīgi vērot dzīvās būtnes un sazināties ar viņiem. Kamēr sazinoties ar suni vai kaķi, mazulis mācās sazināties ar vidi. Tas pozitīvi ietekmē viņa spēju veidot jaunus kontaktus un uzlabot sociālo pielāgošanos sabiedrībā.

Kādas rotaļlietas pirkt?

Bieži vien vecāki ir neizpratnē par to, ko dāvanu dot savam mazulim, kurā ārsti ir atklājuši autismu. Šķiet, ka katra jauna rotaļlieta praktiski nedod bērnam nekādu prieku. Tomēr tas nav pilnīgi taisnība. Katram autisma bērnam ir sava personīgā iecienītība kāda veida rotaļlietai.

Bieži vien zēni izvēlas dažādas lidmašīnas vai kuģus, un meitenes izvēlas dažādus dzīvniekus vai lelles. Ir svarīgi atzīmēt, ka autisma bērni var satraukties par ziedotiem dzīvniekiem. Galvenais ir noteikt, kurš konkrēts dzīvnieks jūsu bērnam patīk. Parasti tas nav grūti: autisma bērns nekad neatstās rotaļlietu, kas viņam patīk, mazā dzīvnieka formā.

Ja vienreiz ziedotais plīša suns ir vismīļākais bērns, tad arī citi suņi izraisa vētru prieks.

Maziem bērniem, kuriem diagnosticēts autisms, vispār nav tendence uzkrāt. Viņiem ir nepieciešamas tikai 2-3 dažādas rotaļlietas, lai iegūtu komfortu un laimi. Liels skaits dažādu dāvanu pat var viņus nobiedēt!

Bērniem līdz trīs gadu vecumam jāizvēlas rotaļlietas, kas uzlabo pirkstu smalkās kustības spējas. Parasti bērni ar autismu pietiekami labi neizpilda uzdevumus, kas saistīti ar zīmēšanu vai modelēšanu.

Jūs varat mēģināt interesēt bērnu, kas vāc dažādas finierzāģis, kas sastāv no lielām un gaišām daļām. Tiks piemēroti dizaineri, no elementiem, no kuriem iespējams veidot daudzas skaitļu kombinācijas.

Paklāji, kas sastāv no vairākām lielām daļām, ir ideāli piemēroti bērniem vecumā no 1,5 līdz 2 gadiem. Šādu produktu augšējai virsmai ir nelieli paaugstinājumi vai nelīdzenumi. Tas ir nepieciešams, lai kāju masāža kājām. Šis efekts labvēlīgi ietekmē visu bērna muskuļu un skeleta sistēmu. Izvēlēties matē jābūt neitrālām krāsām, izvairoties no pārāk spilgtām krāsām.

Vecākiem bērniem un jo īpaši tieksme uz agresiju, jūs varat izvēlēties griezēju. Šī modernā rotaļlieta normalizē nervu sistēmu un pat ļauj risināt stresa sekas. Bērniem bieži patīk vērpt griezēju, jo visas atkārtotas darbības viņiem dod komfortu un pat pozitīvas emocijas.

Pusaudža gados labāk neiegādāt datorspēles jūsu bērnam. Lielākā daļa no šīm rotaļlietām var izraisīt spontānu agresijas uzbrukumu bērnam vai, gluži pretēji, palielināt apātijas stāvokli.

Ļoti bieži bērniem ar autismu patīk spēlēt datorspēles, jo tam nav nepieciešams reāls kontakts ar ārpasauli. Tomēr sekas var būt ļoti negatīvas.

Vai autistiem nākotnē var būt veseli bērni?

Zinātnieki atzīmē izteiktu ģenētisko modeli slimības mantojuma iespējām. Pastāv arī teorijas par konkrētu gēnu klātbūtni, kas ir atbildīgi par slimības attīstību zīdaiņiem, kuru ģimenēs autisma gadījumi ir bijuši iepriekš izveidoti.

Autisma cilvēki var būt veseli bērni. Gēnu mantojums notiek augļa attīstības stadijā. Ja bērns piedzimis ģimenē, kurā tikai viens no vecākiem ir autisms, tad viņš var būt veselīgs.

Ja abi vecāki cieš no autisma, slimības dēĜ bērna iespējamība ir 25%, un varbūtība, ka bērns, kuram ir šis gēns, ir 50%. Šī slimība ir iedzimta ar autosomālu recesīvo pazīmi.

Ja šajās ģimenēs ir dzimis vairāk nekā viens bērns, risks saslimt ar mazuļiem var palielināties. Tas palielinās arī ar dažādu provocējošu faktoru ietekmi uz nedzimušo bērnu embrija attīstības laikā grūtnieces mātes ķermenī.

Lai noteiktu latento autismu jaundzimušajiem, tiek izmantota "papēža" metode. Viņš iesaka šo garīgo slimību klātbūtni mazulī. To parasti veic autisma vecāki vai gadījumos, kad ir aizdomas par iespējamu slimības attīstību bērna piedzimstē.

Vai bērns iegūst invaliditāti?

Krievijā autisma diagnoze paredz izveidot invaliditātes grupu. Tomēr tas nav pakļauts visiem zīdaiņiem. Mūsu valstī tiek piemēroti īpaši medicīniskie un sociālie kritēriji, kas ņem vērā dažādus faktorus.

Lēmumu par grupas izveidi pieņem stingri koleģialitāte. Šajā darbā iesaistīti vairāku specialitāšu speciālisti: psihiatrs, psihologs, rehabilitologs.

Lai bērnam tiktu piešķirta invaliditātes grupa, medicīnas un sociālās novērtēšanas iestādēm ir jāsniedz visa vajadzīgā medicīniskā dokumentācija. Bērna bērna kartīte jāpiedalās psihiatra un bērnu psihologa atziņām, kas viņu skatījās. Šajā gadījumā medicīnas ekspertiem var būt vairāk informatīvas priekšstatu par slimības ilgumu.

Pirms tiek veikta medicīniskā un sociālā pārbaude, bērnam bieži tiek piešķirti papildu testi un eksāmeni. Tas var būt vai nu dažādas laboratorijas pārbaudes vai specializēti smadzeņu pētījumi, kas var izskaidrot traucējumu raksturu un apjomu. Parasti EEZ vai smadzeņu elektroencefalogrāfija tiek noteikta mūsu valstī.

Izmantojot šo metodi, ir iespējams noteikt dažādus nervu impulsu vadīšanas pārkāpumus puslodes garozā. Šī metode ir diezgan informatīva un bieži tiek izmantota bērnu psihiatriskajā un neiroloģiskajā praksē.

Testa rezultāti ļauj ārstiem noteikt slimības izraisīto pārkāpumu raksturu un apjomu.

Ne visiem autisma veidiem var izveidot invaliditātes grupu. Parasti tas tiek noteikts ilgstošu nervu darbības traucējumu klātbūtnē, kas izraisa smagu mazuļa maldi.

Garīgās attīstības un izlūkošanas līmenis arī būtiski ietekmē slimības gaitas prognozi un grupas izveidošanos.

Bieži vien invaliditāte tiek izveidota pēc trim gadiem. Krievijas agrākā vecuma grupas izveidošanas gadījumi praktiski nav konstatēti un ir epizodiski.

Autisms ir slimība, kas vairumā gadījumu notiek bez pastāvīgiem remisijas periodiem. Tas noved pie fakta, ka invaliditātes grupa, kā likums, ir paredzēta dzīvei.

Bērniem ar invaliditāti garīgās slimības gadījumā ir jāveic visi rehabilitācijas pasākumi. Lāču terapi, psihologi, rehabilitatori nodarbojas ar šādiem bērniem. Rehabilitācijas kurss parasti ir paredzēts pietiekami ilgu laiku, jo slimības ārstēšana tiek veikta visā autisma cēloņa laikā.

Vecāki, kas saskaras ar invaliditātes grupas izveidošanu savam mazulim, medicīnas un sociālās zināšanas bieži norāda uz grūtībām. Visbiežāk viņi atzīmē: milzīgu daudzumu iepriekš sagatavotas medicīniskās dokumentācijas un garās rindas pārbaudei. Sākotnējās ārstēšanas laikā ne vienmēr tika izveidota invaliditātes grupa. Bieži vien tikai otrajā vai trešajā mēģinājumā medicīnas eksperti pieņēma pozitīvu lēmumu par invaliditātes zīmju klātbūtni bērnam.

Grupas izveidošana ir ļoti sarežģīts un bieži pretrunīgs uzdevums. Tomēr bērniem ar autismu šis posms bieži vien ir piespiedis, bet patiešām nepieciešams. Lai veiktu pilnvērtīgas nodarbības ar bērnu, ir vajadzīgi diezgan lieli finanšu izdevumi: apmācība ar psihologu, konsultācijas ar logopēdu, hipoterapijas kursi, īpašu psihotropo līdzekļu lietošana. Tas viss bez invaliditātes grupas kļūst par ļoti sarežģītu un finansiāli apgrūtinošu daudzām ģimenēm.

Padomi

Vecākiem, kuri audzina bērnus ar autismu, galvenais ir saprast, ka šī slimība saglabāsies ar bērnu visu mūžu. Diemžēl autisms pašlaik nav izārstēts.

Ar pareizo pieeju autisma bērni attīstās perfekti un pat pilnīgi neatšķiras no viņu vienaudžiem. Tikai daži svešinieki var pamanīt, ka bērns nedaudz atšķiras no citiem. Tomēr viņi bieži uzskata, ka šāds bērns ir vienkārši pārāk sabojāts vai slikts garastāvoklis.

Lai uzlabotu bērna dzīves kvalitāti un palīdzētu viņam sociāli pielāgoties, izmantojiet šādus padomus:

  • Centieties pareizi sazināties ar savu bērnu. Mazie bērni-autiķi kategoriski neuztver lielu skaņu vai zvērestu. Labāk ir sazināties ar šādiem bērniem tādā pašā mierīgā toni, neizmantojot lāstus. Ja bērns kaut ko darījis nepareizi, mēģiniet nereaģēt pārāk vardarbīgi un agresīvi, bet vienkārši izskaidrojiet bērnam, kā pareizi rīkoties. Jūs to varat arī parādīt kā sava veida spēli.
  • Abiem vecākiem būtu jātiecas uz bērna audzināšanu. Lai gan parasti bērns izvēlas sazināties ar tēvu vai māti, viņiem abiem ir jāpiedalās viņa dzīvē. Šajā gadījumā bērns jūtas ērtāk un saņem pareizo priekšstatu par ģimenes organizāciju. Nākotnē, veidojot savu dzīvi, viņš lielākoties vadās pēc bērnībā noteiktajiem principiem.
  • Bērnu mācīšana potā ar autismu ir diezgan sarežģīta. Parasti bērna psihologi to palīdz. Spēles formā tie rada līdzīgu ikdienas situāciju un strādā ar bērnu ar pareizu darbību secību. Lai pašmācīties mājās, atcerieties, ka bērna mācīšana pot ir pakāpeniski un konsekventi. Nekad nepagremojiet savu balsi vai sodiet bērnu, ja viņš kaut ko darījis nepareizi. Autisma bērna gadījumā šis pasākums neradīs pozitīvu rezultātu.
  • Mācīšana lasīt bērnu ar autismu ir iespējama tikai ar ikdienas vingrinājumiem ar viņu. Mēģiniet izvēlēties mācību grāmatas bez pārāk spilgtiem attēliem. Daudzi dažādas krāsas var brīdināt un pat izbiedēt bērnu. Izvēlieties publikācijas bez pārpilnām bildēm. Apmācības vislabāk var izdarīt spēles veidā. Tātad bērns uztvers šo procesu kā parasto spēli.
  • Stingras dusmas gadījumā bērnam jābūt rūpīgi nomierinātam. Labāk būtu darīt to ģimenes locekli, ar kuru bērnam ir vairāk intīma kontakta. Ja bērns ir pārāk agresīvs, tad mēģiniet ātri aizvest viņu uz bērnudārzu. Parastā situācija palīdzēs jūsu mazulim nomierināties. Nekad nerunājiet bērnam balsi, nemēģiniet viņu kliegt! Tas neradīs neko labu. Paskaidrojiet mazulim, ka viņam nekas nav jābaidās, un jūs tur esat. Mēģiniet pārslēgt uzmanību uz citu notikumu vai tēmu.
  • Centieties sazināties ar autismu. Bērns mierīgi sazinās tikai ar vistuvāk esošajiem cilvēkiem. Lai to izdarītu, nekad nelūdziet savam bērnam miljonus jautājumu. Bieži vien uzbrucēji arī nesazinās. Mēģiniet pavadīt vairāk laika ar mazuli, vienkārši skatoties viņa spēles. Pēc brīža bērns jūs uztvers kā daļu no viņa spēles, un ir vieglāk sazināties.
  • Māciet savam bērnam pareizo dienas režīmu. Parasti autisma bērni labi apzinās labi organizētu rutīnu. Tas viņiem dod pilnīgas komforta un drošības sajūtu. Mēģiniet padarīt bērnu aizmigt un pamodosies tajā pašā laikā. Noteikti ievērojiet barošanas režīmu. Pat nedēļas nogalēs saglabājiet savu ikdienas rutīnu.
  • Pārliecinieties, ka bērnu psihoterapeits un psihologs regulāri pārbauda un novēro. Šādas konsultācijas ir ļoti svarīgas, lai novērtētu slimības prognozi un noteiktu bērna stāvokļa dinamiku. Parasti jaunajiem autisma slimniekiem vismaz divas reizes gadā jāapmeklē psihoterapeits. Ar veselības stāvokļa pasliktināšanos biežāk.
  • Kārtojiet bērnam pienācīgu uzturu. Ņemot vērā mikrofloras traucējumus, visiem bērniem ar autismu jālieto piena produkti. Viņiem jābūt pēc iespējas svaigākiem. Šajā gadījumā būs pietiekami labvēlīgu laktobacillu un bifidobaktēriju koncentrācija. Tikai šādi produkti būs noderīgi bērnam un uzlabos tā gremošanu.
  • No pirmā bērna dzimšanas dienas, mēģiniet biežāk parādīt aprūpi un mīlestību pret viņu. Mazie bērni-autiķi ļoti slikti reaģē uz dažādām ķermeņa mīlestības un mīlestības izpausmēm. Tomēr tas nenozīmē, ka tas nav nepieciešams. Ārsti biežāk padomā bērniņu apsēsties un skūpstīt. Tas jādara, neradot garīgu spiedienu. Ja bērnam nav garastāvokļa, labāk ir uz laiku pārtraukt aplaupīšanu.
  • Dodiet mazulim jaunu draugu. Lielākā daļa autisma bērnu ļoti mīl lolojumdzīvniekus. Komunikācija ar pūkajiem dzīvniekiem padara bērnu ne tikai pozitīvas emocijas un pozitīvu ietekmi uz viņa slimības gaitu, bet arī tai ir reāla terapeitiskā ietekme uz taktilā jūtīgumu. Kaķis vai suns kļūs par īsto draugu mazulim un palīdzēs viņam veidot kontaktus ne tikai ar dzīvniekiem, bet arī ar jauniem cilvēkiem.
  • Neizlaukiet bērnu! Jebkura autisma bērna balss palielināšanās ir ļoti sāpīga. Reakcija var būt visvairāk neparedzama. Daži bērni nonāk spēcīgā apātijā un kļūst vienaldzīgāki pret visu, kas notiek ikdienas dzīvē. Citi bērni var piedzīvot milzīgu agresijas uzbrukumu, kas pat prasīs zāļu lietošanu.
  • Mēģiniet izvēlēties interesantu hobiju jūsu mazulim. Ļoti bieži bērni ar autismu, skaisti zīmēt vai spēlēt mūzikas instrumentus. Studēšana specializētā mākslas skolā palīdzēs jūsu bērnam sasniegt augstu profesionālo panākumu. Bieži vien šie bērni kļūst par īstiem ģēnijiem. Pārliecinieties, ka sekojat bērna krāvumam. Pārmērīga uzticība var izraisīt smagu nogurumu un uzmanības mazināšanos.
  • Nepārvietojiet mēbeles bērnistabā un visā dzīvoklī. Centies saglabāt visas rotaļlietas un objektus, kas pieder bērnam viņu vietās. Spēcīgas pārkārtošanas var izraisīt reālus panikas lēkmes un pārmērīgu agresiju autisma bērnībā. Rūpīgi iegādājieties jaunus priekšmetus, nepievēršot tam daudz uzmanības.
  • Neierobežojiet savu bērnu tikai mājās! Bērniem ar autismu nedrīkst uzturēties četrās sienās. Tas tikai saasinās nespēju piesaistīt jaunus draugus un paziņas. Pakāpeniski paplašiniet apstākļus, kuros mazulis pavada daudz laika. Mēģiniet motivēt viņu staigāt, apmeklēt tuvus radiniekus. Tomēr tas jādara pakāpeniski, bez psiholoģiska spiediena. Jaunajos apstākļos bērnam ir jābūt ļoti ērtai.